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<title>Interkulturelles Management 1</title>
<cid>DFMCE-104</cid>
<sapsubmodule>P630-0127</sapsubmodule>
<bkey>dbm2</bkey>
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<hours>2</hours>
<type>VU</type>
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<cp>2</cp>
<semester>1</semester>
<mandatory>ja</mandatory>
<language>Deutsch</language>
<exam>Klausur 60 min. (50%) und Präsentation (50%)</exam>
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<cid>DFMCE-104</cid>
<branch>Europäisches Baumanagement</branch>
<semester>1</semester>
<mandatory_tag>Pflichtfach</mandatory_tag>
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Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 30 Veranstaltungsstunden (= 22.5 Zeitstunden). Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt bei 2 Creditpoints 60 Stunden (30 Stunden/ECTS Punkt). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 37.5 Stunden zur Verfügung.
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</prerequisites>
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<convenor>Dr. Julia Frisch</convenor>
<convenor-person-key>jfr</convenor-person-key>
<lecturers>
<lecturer>Maha Tischer, Diplômée de Maîtrise</lecturer>
<lecturer-person-key>mti</lecturer-person-key>
</lecturers>
<objectives>Die Studierenden
 
•        wägen verschiedene Modelle interkultureller Kompetenz(en) gegeneinander ab
•        erläutern Strategien zum Erwerb interkultureller Kompetenz(en)
•        erarbeiten kleinere interkulturelle Trainingseinheiten im Rahmen einer Simulation/eines Planspiels
•        diskutieren die euro-/US-zentristische Perspektive verschiedener gängiger Studien und Modelle aus dem Feld der interkulturellen Wirtschaftskommunikation</objectives>
<content>•        Konstruktives interkulturelles Management
•        interkulturelles Lernen und interkulturelle Trainingsformen
•        Perspektivwechsel: Zusammenarbeit mit multikulturellen Kolleg*innen und Teammitgliedern im Unternehmen oder innerhalb eigener Projekte
•        Chancen, Grenzen und Risiken kulturvergleichender Modelle im Berufsalltag
•        Fallbeispiele und praktische Übungen
•        mögliche Schwerpunkte: Europa außerhalb Deutschlands und Frankreichs, USA</content>
<media>•        Dozentenvorträge
•        (interaktive) Übungen und Fallbeispiele
•        Gruppenarbeit
•        digitale Inhalte über Moodle</media>
<literature>•        Wird im Kurs bekanntgegeben
•        Multimedial gestütztes Lehr- und Lernmaterial zur Intensivierung des lernerzentrierten Unterrichts wird im Kurs und über Moodle zur Verfügung gestellt.</literature>
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