MKM-229 kmm3 4 S 6 2 ja Deutsch Schriftliche Ausarbeitung und Präsentation für „Psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens sowie Werkreflexion“, ggf. wird bei Wahl von anderen Angeboten aus dem Bereich der Musik oder der Bildenden Kunst Art, Gewichtung und Dauer der Prüfung beim jeweiligen Angebot im Modulkatalog geregelt. MKM-229 Kulturmanagement 2 Pflichtfach Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 60 Veranstaltungsstunden (= 45 Zeitstunden). Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt bei 6 Creditpoints 180 Stunden (30 Stunden/ECTS Punkt). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 135 Stunden zur Verfügung. MKM-129 Kunstanalyse I (HfM) Wünschenswert wären für Kulturmanagement relevante Vorkenntnisse z. B. aus der beruflichen Praxis oder Studiengängen mit kulturellen Bezügen Prof. Dr. Jörg Nonnweiler jno Dozierende des Studiengangs all Psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens sowie Werkreflexion: Lernziele/Kompetenzen Psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens: Die Studieren können auf der Basis eines breit gefächerten Wissens über psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens in konkreten Vermittlungssituationen adäquate pädagogische Entscheidungen treffen und methodisch differenzierte Angebote machen. Sie sind dazu in der Lage, auch in der Arbeit mit heterogenen Gruppen, individuelle Voraussetzungen zu diagnostizieren und zu berücksichtigen. In der Kommunikation mit KollegInnen und Kollegen sind sie dazu in der Lage, den Bedarf und die inhaltliche Gestaltung kultureller Bildungsangebote darzulegen und zu begründen. Lernziele/Kompetenzen Werkreflexion: • Die Studierenden sind in der Lage Musikwerke in einen historischen Kontext einzuordnen, unter speziellen Aspekten zu analysieren und zu beschreiben. Inhalt Psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens: Das Seminar behandelt anthropologische, wahrnehmungspsychologische, entwicklungspsychologische, genderspezifische und neurobiologische Aspekte des Musiklernens ebenso wie Fragen der musikalischen Sozialisation und Begabung. Aktuelle Diskurse zu Theorien der Ästhetischen Wahrnehmung und der Ästhetischen Bildung sowie zur Repräsentationstheorie werden kritisch reflektiert. Inhalt Werkreflexion: Die Studierenden beschäftigen sich anhand spezieller Fragestellungen mit ausgewählten Musikwerken, bereiten eine Präsentation vor und stellen die Ergebnisse im Seminar zur Diskussion. Seminar Bruhn, Herbert / Kopiez, Reinhard / Lehmann, Andreas C. (Hrsg.): Musikpsychologie. Das neue Handbuch, Hamburg 2008. Gruhn, Wilfried / Seither-Preisler, Annemarie: Der musikalische Mensch. Evolution, Biologie und Pädagogik musikalischer Begabung, Hildesheim 2014. Thu Mar 12 15:00:40 CET 2026, CKEY=kkixa, BKEY=kmm3, CID=[?], LANGUAGE=de, DATE=12.03.2026