MBG21.B.53 mbg 3 S 3 0 nein Deutsch Modularbeit MBG21.B.53 Management und Berufspädagogik im Gesundheitswesen 0 Wahlpflichtfach BAPP21.PA.51 Pflegeexpertise und Praxisanleitung 0 Wahlpflichtfach Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 45 Veranstaltungsstunden (= 33.75 Zeitstunden). Der Gesamtaufwand des Moduls beträgt bei 3 Creditpoints 90 Stunden (30 Stunden/ECTS Punkt). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 56.25 Stunden zur Verfügung. MBG21-1 Wissenschaftliches Arbeiten I MBG21-14 Berufspädagogik im Gesundheitswesen III MBG21-18 Berufspädagogik im Gesundheitswesen IV MBG21-4 Berufspädagogik im Gesundheitswesen I MBG21-8 Berufspädagogik im Gesundheitswesen II Studienleitung stl Dr. Sindy Lautenschläger sls Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über folgende Fähigkeiten und Kompetenzen: Die Studierenden: Wissen und verstehen: • unterscheiden unterschiedliche Funktionen der Beurteilung, z.B. Allokation, Selektion und Qualifikation. • unterscheiden die drei Grundarten der individuellen-, sozialen- und sachlichen Bezugsnorm bei Beurteilungsprozessen. • entwickeln ein Bewusstsein über die Bedeutung der verwendeten Bezugsnorm(en) bei Beurteilungsprozessen. • ordnen Kompetenzmessung und -bewertung in vorhandene Orientierungsrahmen ein, z.B. Qualifikationsrahmen (z.B. EQR, DQR, HQR, FQR) • beschreiben unterschiedliche Verfahren kompetenzorientierter Leistungsmessung, -bewertung und -rückmeldung zur Erfassung und Förderung beruflicher Handlungskompetenz. Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen/Kunst: • gestalten exemplarisch zielorientierte und formal korrekte Prüfungsaufgaben sowie Reflexionsinstrumente und Lernerfolgskontrollen. • wenden kompetenzorientierte Prüfungs- und Bewertungsformate situations- und kontextbezogen an. Kommunikation und Kooperation • reflektieren selbst erlebte Prüfungs- und Beurteilungssituationen aus unterschiedlichen Sichtweisen der Beteiligten. Wissenschaftliches/künstlerisches Selbstverständnis/Professionalität: • reflektieren die unterschiedlichen Funktionen der Beurteilung (z.B. Allokation, Selektion, Qualifikation). • reflektieren Chancen und Grenzen verschiedener kompetenzorientierter Prüfungs- und Bewertungsformate. • reflektieren die eigene Rolle in Prüfungs- und Beurteilungssituationen vor dem Hintergrund ihrer Berufsbiografie. 1. Funktionen der Beurteilung (z.B. Allokation, Selektion, Qualifikation) 2. Bezugsnormen bei Beurteilungsprozessen (individuell, sozial, sachlich) 3. Orientierungsrahmen für die Kompetenzmessung und -bewertung, z.B. Qualifikationsrahmen (z.B. EQR, DQR, HQR, FQR) 4. Verfahren und Anwendung kompetenzorientierter Leistungsmessung, -bewertung und -rückmeldung 5. Chancen und Grenzen unterschiedlicher kompetenzorientierter Prüfungs- und Bewertungsformate 6. Reflexion von Prüfungs- und Bewertungssituationen Blended Learning Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. Sat Sep 12 07:47:06 CEST 2026, CKEY=mkuxa, BKEY=mbg, CID=[?], LANGUAGE=de, DATE=12.09.2026