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| Modulbezeichnung (engl.):
Fundamentals of General, Social and Health Psychology |
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| Code: AGW23.2 |
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6V (6 Semesterwochenstunden, kumuliert) |
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9 |
| Studiensemester: 1 |
| Dauer: 2 Semester |
| Pflichtfach: ja |
Arbeitssprache:
Deutsch |
Studienleistungen (lt. Studienordnung/ASPO-Anlage):
23.2.1 und 23.2.2 Klausur; 23.2.3 Klausur |
Prüfungsart:
Prüfungsleistung
[letzte Änderung 27.07.2023]
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AGW23.2 (P311-0267, P311-0268) Angewandte Gesundheitswissenschaften, Bachelor, ASPO 01.10.2023
, 1. Semester, Pflichtfach
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Die Präsenzzeit dieses Moduls umfasst bei 15 Semesterwochen 90 Veranstaltungsstunden (= 67.5 Zeitstunden). Der Gesamtumfang des Moduls beträgt bei 9 Creditpoints 270 Stunden (30 Std/ECTS). Daher stehen für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung zusammen mit der Prüfungsvorbereitung 202.5 Stunden zur Verfügung.
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Empfohlene Voraussetzungen (Module):
Keine.
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Als Vorkenntnis empfohlen für Module:
AGW23.13 Kommunikation und Beratung
AGW23.14 Versorgungssteuerung und Evidenzbasierung
AGW23.17 Gesund aufwachsen, Seminar
AGW23.18 Gesund leben und arbeiten, Seminar
AGW23.19 Gesund im Alter, Seminar
[letzte Änderung 04.09.2023]
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Modulverantwortung:
Prof. Dr. Dagmar Renaud |
Dozent/innen:
Prof. Dr. Dagmar Renaud
[letzte Änderung 17.10.2023]
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Lernziele:
23.2.1: Grundlagen Allgemeine Psychologie
Lernziele:
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls verfügen die Student*innen über folgende Fähigkeiten und Kompetenzen:
Die Student*innen:
Wissen und verstehen:
• kennen kontrollierte und automatische Prozesse der Wahrnehmung und Aufmerksamkeit
• haben grundlegende Kenntnisse zu Theorien der Lernpsychologie
• verstehen Lernprozesse als entscheidend für Veränderung von Verhalten
• kennen Theorien der Emotions- und Motivationspsychologie
• beschreiben die Grundlagen ausgewählter Entwicklungstheorien
• verstehen Auswirkungen der Bindungserfahrungen auf Verhalten und Erleben
Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen/Kunst:
• setzen ausgewählte Lerntheorien zur Veränderung von Gesundheitsverhalten ein
• fördern Motivation zur Veränderung von Gesundheitsverhalten
• übertragen ihr Wissen zu Entwicklungsaufgaben auf konkrete Problemstellungen und leiten daraus Handlungsschritte ab
• berücksichtigen individuelle Voraussetzungen bei Verhaltensänderungen
• initiieren Lernprozesse
Kommunikation und Kooperation:
• können unangemessenen Umgang mit eigenen Emotionen bei sich und anderen erkennen und adäquat darauf reagieren
Wissenschaftliches/künstlerisches Selbstverständnis/Professionalität:
• verstehen und reflektieren eigene Lernprozesse
• reflektieren eigene sozial-emotionale Kompetenzen
• sind sich über die eigene Kompetenz der Emotionsregulation bewusst
23.2.2: Gesundheitspsychologie
Lernziele:
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls verfügen die Student*innen über folgende Fähigkeiten und Kompetenzen:
Die Student*innen:
Wissen und verstehen:
• kennen die Grundbegriffe und Forschungsmethoden der Gesundheitspsychologie
• verstehen den Zusammenhang psychischer und körperlicher Prozesse im Rahmen der Psychosomatik
• setzen sich mit Theorien zum Gesundheits- und Krankheitsverhalten auseinander
• verstehen den Zusammenhang zwischen Verhalten und Gesundheit
• verstehen diesen Zusammenhang als Grundlage für verhaltenspräventive Maßnahmen
Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen/Kunst:
• wenden Modelle zum Gesundheitsverhalten in Handlungsfeldern der Prävention und Gesundheitsförderung an
• nutzen ihr Wissen zu den kognitiven und emotionalen Bedingungen des Gesundheitsverhaltens, um Verhaltensänderungen
anzuregen
• identifizieren Stressreaktionsmuster, Risikofaktoren und Ressourcen
• nutzen ihr Wissen zur Resilienz zum Verständnis von Prävention und Gesundheitsförderung über die Lebensspanne
• unterstützen bei der Gestaltung adäquater psychosozialer Bedingungen zur Gesundheitsförderung
Kommunikation und Kooperation:
• können das individuelle Gesundheitsverhalten von Personen einschätzen und entsprechend kommunizieren
• sind in der Lage, den aktuellen Stand gesundheitspsychologischer Forschung verständlich darzustellen
• können die Zusammenhänge von psychischen und körperlichen Prozessen vermitteln
Wissenschaftliches/künstlerisches Selbstverständnis/Professionalität:
• reflektieren eigenes Gesundheits- und Krankheitsverhalten
• sind sich über eigenes Stresserleben bzw. eigene Coping-Strategien bewusst
23.2.3 Grundlagen Sozial- und Neuropsychologie
Lernziele:
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls verfügen die Student*innen über folgende Fähigkeiten und Kompetenzen:
Die Student*innen:
Wissen und verstehen:
• verstehen das Denken, Handeln und Fühlen von Menschen in sozialen Situationen
• kennen die Prozesse der sozialen Informationsverarbeitung
• beschreiben die Grundlagen ausgewählter Theorien der Sozialpsychologie
• verstehen die Interaktionsprozesse innerhalb von Gruppen
• wissen um die Bedingungen prosozialen Verhaltens
• verstehen die neuronalen Grundlagen menschlichen Erlebens und Verhaltens
• können den Zusammenhang zwischen Gesundheit und der Identität nachvollziehen
Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen/Kunst:
• wenden ihr Wissen zu Prozessen der sozialen Informationsverarbeitung im Verständnis zwischenmenschlicher Interaktionen
an
• können den Einfluss kognitiver Prozesse auf die Eindrucksbildung einschätzen
• können das Verhalten in Gruppen analysieren
• setzen neuropsychologische Kenntnisse zum Verständnis von gestörten Funktionen des Gehirns ein
Kommunikation und Kooperation:
• sind in der Lage, ihr Wissen um soziale Interaktionen in der beruflichen Kommunikation und Kooperation einzusetzen
• können sich automatische Prozesse der Informationsverarbeitung in sozialen Interaktionen bewusst machen
• können ihr Wissen zur neuropsychologischen Erkenntnissen fachlich angemessen vermitteln
• gestalten professionelle Beziehungen unter Berücksichtigung der sozialpsychologischen Prozesse
Wissenschaftliches/künstlerisches Selbstverständnis/Professionalität:
• reflektieren Kenntnisse zum Selbst hinsichtlich der eigenen Selbstwahrnehmung
[letzte Änderung 17.10.2023]
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Inhalt:
23.2.1: Grundlagen Allgemeine Psychologie
• Einführung in die Psychologie
• Gegenstand und Fragestellungen der Allgemeinen Psychologie und der Entwicklungspsychologie
• Wahrnehmung und Aufmerksamkeit
• Behavioristische Lerntheorien
• Kognitivistische Lerntheorien
• Konstruktivistische Lerntheorien
• Individuelle Lernvoraussetzungen (Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis, Gedächtnismodelle, Intelligenz und Vorwissen)
• Emotionen und sozial-emotionale Kompetenzen
• Emotionsregulation
• Motivation und Volition
• Grundlagen und Konzepte der Entwicklungspsychologie (Entwicklung, Anlage - Umwelt, Soziale Entwicklung und
Entwicklungsaufgaben)
• Bindungstheorie
23.2.2: Gesundheitspsychologie
• Gegenstand, Grundbegriffe und Fragestellungen der Gesundheitspsychologie und der Psychosomatik
• Gesundheitspsychologische Forschungsansätze und -methoden
• Modelle zum Gesundheits- und Krankheitsverhalten und deren Veränderung
• Stresstheorien und Auswirkungen von Stress auf die Gesundheit (Mind-Body-Interaktion)
• Salutogenese
• Psychosoziale Bedingungen von Gesundheit: Resilienz, Ressourcen und Gesundheitsverhalten
• Krankheitserleben, Bewältigung und Umgang mit (chronischer) Krankheit
• Gesundheit und Persönlichkeit
• Konsum psychoaktiver Substanzen und deren Auswirkungen auf die Gesundheit
• Ernährung (Essstörungen, Übergewicht, Einfluss auf Erkrankungen)
• Körperliche Aktivität
• Sexualverhalten und Gesundheit
23.2.3 Grundlagen Sozial- und Neuropsychologie
• Soziale Wahrnehmung, Soziale Kognition und Heuristiken
• Attributionstheorie
• Das Selbst
• Theorie der kognitiven Dissonanz
• Einstellungen und Einstellungsänderung
• Prosoziales Verhalten
• Gruppenprozesse
• Nachhaltige Lebensweise
• Architektur des Gehirns
• Neuronale Plastizität
• Diagnostische und therapeutische Methoden der Neuropsychologie
• Neuropsychologische Bezüge zu ausgewählten Krankheitsbildern
[letzte Änderung 17.10.2023]
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Weitere Lehrmethoden und Medien:
Blended Learning
[letzte Änderung 27.07.2023]
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Literatur:
Wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben
[letzte Änderung 27.07.2023]
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